董德宾

《高中语文课程标准》指出：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。”审美教育是素质教育的有机组成部分，它在学生人格塑造和全面发展中，具有不可缺少和不可替代的重要作用。语文教学是对学生进行审美教育的重要途径，因为语文教材内容都是古今中外的优秀名篇，它们蕴含着无穷的美的因素。然而学生的生活经验较少，他们的审美大多只是一种直觉，对美的事物的欣赏处在一种初级阶段。在教学中，我们教师应该遵循学生的审美规律，根据不同的教学内容，选择恰当的语言，有针对性地采用行之有效的方式方法，引导学生认识美，激发学生对美的热爱，从而提高学生的审美意识与审美能力。那么，在高中語文教学中，怎样培养学生的审美能力呢？

一、教给学生一定的审美知识

在高中语文教学中，教师要指导学生首先应该知道什么是美，美的特征有哪些，美的形态怎样表现，对审美的基本原理也应了解一些。否则，学生是无法进行审美的。“不辨音乐的耳朵，再美的音乐对他也是没有用的”。面对世界丰富多彩的美，就可能只动于心，横于虑，而难征于言。我们教师要把审美作为学生的一项能力或素养来培养，自觉地把它纳入教学任务中。教师还可以通过各种手段让学生获得这种知识和能力，如听、读、评、析、看、写等。……