梁丽琼

一、建立平等民主的师生关系打造高效课堂

要建立平等的师生关系。首先要赏识每一位学生，让学生树立自信心。美国心理学家威普.詹姆斯说过：“人生最深刻的原则就是希望得到别人的赏识”。每一位学生都有成功的愿望与潜能，只要用以适当的赏识教育，每一位学生都有成功的可能。对于我们这样的少数民族地区的学生而言，更需要得到老师的赏识，作为老师的我们更应该去赏识每一位学生。赏识教育是承认有差异、允许失败的教育；是舒展心灵、尽放潜能的教育。对学生而言，教师一个欣赏的目光就是灿烂的“阳光”，一个赞美的眼神就是清新的“空气”，一句鼓励的话语就是怡人的的“甘露”。因此，在课堂上我尽力做到“帮人先帮心、扶人先扶志”，老师应采用肯定的语言评价学生，如“你真棒”“感谢你的回答”“你的回答太精彩了”“没关系你会成功的”等。其次，要真诚的服务，民主的学习。俗话说：“亲其师而信其道”。一个亲和力很强的老师就像一块巨大的“磁铁”，时时刻刻吸引着学生，学生从心里新近他。为此，在课堂上，教师首先要树立“一切为了学生、为了学生的一切”的人本思想；要尊重学生的选择，尊重学生的意愿，尊重学生的人格；要在辅导中体现耐心，在关怀中体现爱心，在交往中体现诚心。其次要构建民主化的课堂学习氛围。民主不是“为所欲为”，而是一座搭在师生心灵之间的“桥”。为了“桥”的畅通无阻，师生应该共同建立三大纪律——“形散”而“神不散”的纪律、个人与集体互动的纪律、学生内在的自我控制约束纪律。……