刘小林

从师范毕业到走进小学课堂，最初我只是带着满腔的热情投入工作。然而二十多年的教书育人生涯，我经历了许许多多的教育事件。就是这些教育生活中的事情，使我逐渐发现，教书不仅仅要有工作热情、精深的专业知识，还要有理性的思考、深刻的反思，而更为重要的是，要有对于人性的感悟和对情感的尊重。

近些年来，几乎每次上课，课前的三分钟，我与学生都有自由对话的空间。记得那是2015年9月的一天，上新课前我们照例要讨论一个话题，我记得这天讨论的话题是“今天你快乐吗”。

讨论伊始，一个女孩站起来说她很高兴，因为今天是她妈妈的生日。我便问：你妈妈今年多大了？她说40岁。我刚想向她表示祝贺，并还想问点什么。突然有一个声音传来；“太老了！”同学们都愣住了，寻声望去，一个平常在课堂上爱接嘴和捣蛋的男孩正得意地看着大家。

我本想指责他几句，但我忍住了，便叫起这个男孩，问他为什么。他说：“她妈妈今天40岁啦，年龄的确是有些大，我妈妈只有30岁。”我还未来得及发表任何意见，另外一个女孩已经高高地举起了手，我连忙叫她起来，她更加得意地说：“我的妈妈只有29岁。“第一个回答问题的小女孩呆立在那里，而所有的学生都瞅着我。

这样的场面是我没有料到的，一刹那，我自己也呆住了：是就此打住，还是任其发展下去呢？我该怎么办？

感谢那时我清醒的头脑，我马上问第一个孩子：“你爱你的妈妈吗？”又分别问了第二个和第三个孩子同样的问题，他们给我的回答都是肯定的。……