张莉杰

为科学规范地实施学前教育课程，推进幼儿园保教管理工作，提高幼儿园教师的专业化水平，从2012年10月《指南》正式颁发，一直牵引着我园全体教师的视线，并以此引领全园的各项保教工作，下面是我园在贯彻落实《指南》过程中一些浅显的内容和方法，共分四个层面。

一、在学习中贯彻《指南》理念

1.学习《指南》

为引导教师全面了解《指南》，运用《指南》解决实际工作中的困难，我园向每名教师发放了《指南》文本资料，以园长牵头的园领导班子共同参与学习《指南》的组织与实施，利用专业培训与业务学习时间，多次开展集体性学习。

为加强学习的有效性、专业性和全面性，老师们积极参加海淀区《指南》网络学习，通过观看视频、在平台上与其他老师交流，评论，记笔记，写研修日志、专题作业等多種形式来巩固学习效果，提升理论层次。

2.理解《指南》

为了把《指南》理念渗透到教学中，我们制定了日常观察记录制度，要求每位老师每周必须认真写一篇有质量的观察纪录，可以通过文字描述、拍照叙述等形式，来运用《指南》理念进行反思自己的教育指导行为，利用业务学习时间一起分享优秀观察记录，一次又一次的点评打开了教师们的观察思路，教师的专业发展水平上有了进一步的提高。

建立幼儿综合评价表，根据五大领域内容将《指南》细化，从健康的体态、幼儿情绪、适应能力、动作发展、到自理能力方面的培养等几十项评价细则，看看孩子在各方面的发展水平如何，目的是让老师有个全面的了解，便于对每位幼儿的下一步发展采取有效策略。……