杨莉莉

这是一个关于孩子的幽默故事，更是一个关于孩子的心灵故事。一天早晨，卡夫卡一觉醒来，发现自己变成了一只大甲虫。但是没有人注意到他变形了——他的父母、小妹妹、老师、同学，除了他最好的朋友迈克尔，谁都没有注意到。迈克尔想让卡夫卡变回小男孩，卡夫卡也很想变回去。可为什么他会变成甲虫呢？为什么大家好像都没有发现呢？卡夫卡在寻找答案，也在找回自己。

一、走入绘本，感悟情境

（一）激趣，创设情境

在主人公身上发生了一件奇怪的事情：早晨，卡夫卡一觉醒来，发现……

（二）观察绘本插图，补充、想象并准确表述故事内容

师：这是一只什么样的虫子呢？

（设计意图：引导学生通过仔细观察，用具体生动的词语描写展示绘本内容，在有趣的绘本插图中锻炼学生的观察能力、准确表达的能力，朗读能力。）

動情讲述故事，创设意境猜情节。

补充说话，培养学生生动具体地表达内容。

师：“卡夫卡！快点好不好？”妈妈大声喊。卡夫卡慌慌张张地往楼下跑，因为跑得太快，一不留神，乒乒乓乓地在楼梯上打了几个滚，摔倒在地……

（体会变为虫子后卡夫卡的狼狈样子，重点指导体会动词的准确运用。）

师：卡夫卡走进厨房。爸爸……妈妈……凯特琳……

（学生观察补充说话，引导读出清晨家中温馨的气氛，浓浓的的亲情。）

师：多么温馨的一个清晨，“妈妈，爸爸，凯特琳，我真的是一只虫子，爸爸，您没看见吗？我们该怎么办？”卡夫卡家的餐厅里发生了什么事情呢？

——生：（想象故事情景，调动创作兴趣。