潘菊

传承至善至美的中华传统文化经典，是我们责无旁贷的责任。在如潮的学习传统文化经典氛围中，我校应时、应景的申报了一个新课题《中华经典文化在初中课堂中的渗透》，作为课题的成员之一，我冥思苦想：中华文化经典源远流长，包罗万象，该从何处切入？用什么方式让全体师生参与进来，行动起来，蔚为风潮？深思熟虑后，确定从寻常小事做起，重拾被冷落的没被开发的“课堂问候礼”，让“问候礼”成为课堂上的一道风景。

中国有着五千年灿烂的文明，经典内容浩如烟海。追随历史的足迹，我们会发现：孝悌忠信礼义廉耻是孔子德育内容的全部精髓。也是人生的八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。如今，我把“礼”这一精华渗透到课堂中，想法让它绽放出一朵又一朵的“礼花”。

对于上课的问候礼，在我的课堂生涯里曾是一片荒芜之地，或被我藐视过，一成不变重复着这样的镜头：走进课堂，班长的一声“起立”，师生互致问候“同学们好”“老师好”。说实在的，机械式的重复着这一礼节，我自己都觉得枯燥、乏味，缺乏真诚，学生也一样有应付式的表现：当班长一声“起立”后，常有同学懒洋洋的、勉强的站起，不带感情似的答一句“老师好”。因此，课堂问候礼反成了一个包袱，师生间总有一种不爽的、恹恹的感觉，只是随心所欲旳操作者而已，心情好就行礼，心情不好就免了。

如今深读中华文化经典，深思古圣先贤们的文化精髓，深感站在为师的立场上，“传道、授业”不只是为了传授知识，教为人之道不可无，更不要为了升学率而把一些小礼节荒废了，因为小事情也可以有大学问。……