王瑞兰

随着我国加入世贸，英语这种国际性语言越来越被广泛的应用学习。我国的教育改革也在这种改革浪潮中深入发展。英语教育改革，可以说率先走在了教育界的前列。无论从教育思想观念的转变到素质教育的进一步探索，还是从教材内容的革新到教育方法的改进，英语教育都呈现出一片新气象。身为战斗在教育一线的老师，应大胆地投身于教改的洪流中，大胆地探索与创新，开辟出一条提高英语学习能力的新途径。

传统的英语课堂教学在方法上采用说教式、填鸭式，侧重于向学生灌输知识，而较少启发学生寻找、思考并解决问题，这就使学生总是处于被动的位置，较大地扼杀了他们的思维空间，不利其自主学习能力的提高。

英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。中学生学习外语的动机最直接的来源是外语教师的情感动力以及对他们的态度。一位著名的外语教育家曾说过：“情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要。”教师的教学态度直接影响着学生的学习兴趣，影响着学生学习的积极性和克服困难的意志，影响学生的认知活动效率。一个对教学有兴趣的教师，因其教学有方，而使教学活动生动有趣，使一些原本对学习没兴趣的学生产生兴趣；反之，教学无方，照本宣科则会使一些原本对学习有兴趣的同学反而感到味同嚼蜡，索然无味而兴趣大减。

现在，就我自己这些年的英语教学以及英语自学谈几点体会。……