吴凤林

新课程改革以学生发展为本，重点培养学生的创新精神和实践能力。高中数学是中学阶段的关键，他有承上启下的作用，一方面对小学和初中的数学是一个总结和深化，另一方面为大学数学提供了一定的基础。在数学教学中必须注重培养和激发学生学习数学的兴趣，指导学生进行数学学习方式的探索。下面结合自己的教学经验谈谈自己的體会。

一、高中数学与实践数学特点的变化

1.数学语言在抽象程度上突变

初、高中的数学语言有着显著的区别，实践的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达，而高中数学一下子就触及非常抽象的语言、逻辑运算语言、函数语言等。

2.思维方法向更改层次跃迁

高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求，这种能力要求的突变使很多高中生感到不适应，故而导致成绩下降。

3.知识内容的整体数量剧增

高中数学与实践数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。

4.知识的独立性大

高中的数学是由几块相对独立的知识拼合而成，经常是一个知识点刚觉得有点入门，马上又有新的知识出现。因此，注意它们内部的小系统和各系统联系成了学习时必须花力气的着力点。

二、少数民族地区高中学生数学学习状态

与其他较发达地区相比，少数民族地区中学的生员来自不同的民族。……