林开成

“一堂课最令人振奋的地方就在于学生精彩的回答，”某位专家在听完一堂课后如是说。要想让学生有精彩的回答，教师必须善于启迪，巧妙提问。教学实践表明：教师提问效果的好坏，往往成为一堂课成败的关键。古人云：“善问者如敲钟，叩之小者则小鸣，叩之大者则大鸣。”提问在课堂教学中的作用已无须多言。但如何提问，如何问得巧妙、问有实效，还是有技巧可言的。这里仅对政治课堂提问技巧作一粗浅探讨。

一、课堂提问的常用方法与技巧

1.套问——豁然开朗

套问，即设置出圈套式问题后，让学生在回答问题时上当，从中吸取经验教训后去探明真相的一种方法。

套问的作用在于：第一，能吸引学生注意力；第二，能激发学生兴趣；第三，能破除学生的思维定势；第四，能加深对问题的理解。但并不是所有问题都能设置出有价值的圈套，套问有它的适用范围，主要是针对极易混淆的概念、观点，超出了这个范围，学生就不会轻易入套，套问也就失败了。套问的设计技巧在于：第一，要找准极易混淆的知识点，明确套的方向。第二，因为下套必须有“饵”，所以，要找准切入点。套问的每一个问题必须简单，并且是学生容易形成思维定势的问题，这样学生才容易上当入“套”。

2.追问——深刻理解

追问，即打破沙锅式的追踪提问，在提问时一环紧扣一环，层层递进，或如剥竹笋，直到点明主题，或如后浪推前浪，视野不断拓宽，认识不断扩展、深化。在追问过程中还可穿插着举例，使学生对此概念的理解更为深刻。……