李胜江

历史新课程教学目标的重点在于提高学生的素质，培养学生的能力，特别是学生的创新能力。而运用多媒体技术辅助教学在激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情操，强化学生对知识的记忆，培养学生的思维创新能力等方面有着传统教学模式不可替代的优势，是促进学生整体素质的提高，培养学生创新能力的有效途径。那么，在历史新课程教学中如何运用多媒体技术提高学生素质，培养学生的创新能力呢？本文拟就此问题谈几点粗浅的看法。

一、运用多媒体技术，变换教师角色，营造学生创新的氛围

随着计算机网络技术日新月异的发展，多媒体计算机辅助教学在历史新课程教学中的重要性日渐显露。它是一种全新的教学模式，在该种模式下，课堂不再仅仅是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动、相互交流的场所，教师的角色，也应由过去的讲授者变为学生学习的组织者、引导者和合作者，变成主动调适者和研究者；学生则由知识的被动接收者变为主动学习者；课堂教学也从传统的教师分析和讲授为主转变为师生共同研究，讨论和解决问题的过程。这就要求教师要突破传统教学模式束缚，改变过去“一张嘴、一块黑板、一支粉笔”的传统教学模式，以培养学生实践能力和创新精神为核心，充分发挥和利用计算机“集成多媒体展示，便捷超文本链接，大容量信息传输和共享教学资源”等优势功能，恰当地创设情境，多方案、多流程设计教学策略和教学方法，科学地组织学生活动和有效的评价反馈，从而实现课堂教学的全面优化，使学生在宽松、活泼的课堂氛围中获得创新的条件。……