莫祖花

高效课堂是教学的本质特征，也是新课改的目标之一，更是教育事业实现内涵发展的必然要求，笔者对高效课堂模式进行几年的探索和实践，取得一定的成效，下面谈谈我的几点看法。

一、高效导入新课

物理是自然学科，与学生的生活和科技实际等联系很紧密，在物理学的发展过程中，充满着许许多多妙趣横生的故事和传说，如果在课堂教学中选用一些新闻、故事片断，以新闻、故事导入创设与本课内容相关的意境，对学生理解知识无疑会有事半功倍的效果。例如在讲电磁感应时，可由导体周围存在磁场引出问题：那么磁能否生电？磁怎样才能生电？精练的几句话，把学生引入了新知识的天地，学生容易接受，同时也为区别“电生磁”的知识埋下了伏笔新课。

一堂课有了好的开头，就如同一部好乐章奏好了序曲一样，能先声夺人，造成学生渴望追求新知识的心理状态，使学生很快集中注意力，同時激发了学生的学习兴趣，调动起学生的学习积极性，有利于获得良好的学习效果。

二、课堂上充分调动学生的参与度

（一）树立参与无错思想

在高效课堂改革开展初期，学生在课堂中展示往往有很大的疑惑：怕出错，怕同学、老师笑话，不敢参与。针对这种情况，首先应该在学生中树立参与无错的思想。给学生这样一种印象：只要你敢参与，哪怕是你讲错了，就凭你参与课堂的勇敢精神，其他同学也应该给你掌声，为你喝彩！老师照样给予鼓励，为你加分！……