龙杰

传统教育过于偏重知识的传授，而忽视发展学生的创新能力和创新精神，导致整个民族创新素质相对低下。在培养民族创新精神和培养创造性、创新性人才方面，教育肩负着神圣使命，素质教育以提高民族素质為根本宗旨，把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点，是我国基础教育改革的基本走向。

创新是知识经济时代的一个显著标志，知识经济时代的核心是培养人的创新素质。江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。”在新技术革命的严峻挑战面前，我们要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才，因此在教学实践中，要适应形势的发展，着眼于培养学生的创新素质。

一、激发学习兴趣，培养学习热情

根据新课程标准的要求，探索激发学生学习的兴趣，培养其思维能力，成为当前教学的重要任务，孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分，是创造能力发展的必要条件，浓厚的兴趣是一种巨大的动力，推动学生主动积极地，执著地去探索、思考、观察和研究。从实际情况看，学生对思想政治课感兴趣与否，将直接影响着思维的积极性。如果教学总是老一套，教条条、背条条，“一言堂”式的灌输，只会使学生感到厌烦，丧失对思想政治课学习的兴趣，这样的教学由于没有发挥学生的主体作用，学生不能积极主动地参与教学过程，因而难以达到培养学生素质的目的。……