范建斌

小学体育与健康课堂教学是学校教学的主渠道。体育与健康知识技能的传授，学生体育能力的提高，智力的开发，学生身体素质提高主要在体育与健康课堂教学上。怎么才能使小学生身心得到健康发展，提高体育与健康课堂教学效率，这是摆在所有一线体育教师不断追求的目标。要达到这一目标，笔者认为一要营造小学体育与健康课堂和谐的学习氛围；二要采用适应小学体育与健康课的最佳教学手段与方法；三要变小学生被动学习为主动学习；四要构建系统的小学体育与健康知识体系，才能优化小学体育与健康课堂教学。下面从两个方面进行探索小学体育与健康课堂教学的优化。

一、营造和谐氛围 面向所有学生

1.体育教师要做学生的好朋友

一是小学体育教师要把微笑带进体育与健康课堂，把自信送给学生，课堂教学到处巡查指导、点拨、纠正练习动作，接近学生的距离。二是转变陈旧的教育教学观念，努力构建以学生为主体的体育与健康和谐课堂教学模式，实现小学体育与健康开放式教学。面向全体小学生，让小学生参与问题的提出、分析和解决的全过程。让每个小学生在人格上独立，思想上自由。要让小学生意识到自己有发现问题、提出问题的权利和能力。如在学习篮球行进间三步上篮时（右手为例），笔者故意把第一步和第二步的动作颠倒，说成第一步是左脚，第二步是右脚。这时有位学生就说，老师你说错了，第一步应该是右脚，第二步才是左脚。……