汪垚峰

如果把一节课喻为一首乐曲，那么，收尾就是曲终时留下的袅袅不尽的余音；如果把一堂课喻为一台精采纷呈的文艺晚会，那么，收尾就是一出令人拍案称奇的压轴戏。毋庸置疑，好的课堂结尾就像画龙点睛一样，让整节课生动传神。那么，结尾如何“点睛”，我结合自己多年的政治教学实践和听评课的反思中，发现重视收尾的设计，有助于达成较好的教学效果。

一、归纳对比式结尾——提纲挚领，讲究精准

高中政治课中许多概念、原理、知识点既相关又相异，用对比归纳法，使学生从中得规律，悟窍门，不仅可以夯实学生的知识基础，而且还可以总结概括相关知识，便于从零散的知识点形成线和面。如：我国的政党制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层民主自治制度这四大政治制度就可以让学生在归纳中比较把握，不仅可以打破框、课、单元甚至模块的界限，还有助于培养学生归纳和发散性思维能力。

二、短语浓缩式结尾——化繁为简，画龙点睛

上完一节课后，可根据主要内容用精练的语言，把纷繁复杂的政治知识浓缩成短语或口诀，便于学生掌握与记忆。例如学完高二《生活与哲学》模块中第四单元“认识社会与价值选择”之后，我用口诀概括为：历史唯物在最后，社会存在起个头，社会存在决定了社会意识。人民群众是主体，群众路线记在心里。价值观取向决定了你的人生道路的方向，你不要失望，高考政治高分不再是梦想。……