林丹

目前，初中历史的教学模式已经不能适应时代的发展，教师要改变传统的灌输性照本宣科的教学方式，不断实现历史课堂教学的有效性。历史学科具有故事性强的特点，教师可以灵活创新教学方式，将梅州红色资源作为教学资源，通过讲故事、多媒体教学等方式增强历史课堂的趣味性和生动性，使学生在掌握历史知识的基础上，获得梅州红色历史文化的熏陶和感染，对学生健全人格的形成也能起到一定的促进作用。

一、初中历史课堂教学的问题分析

只有对对初中历史课堂教学的问题进行分析，才能采取有效的措施。

（一）对初中历史学科的地位没有正确的认识

一直以来，受传统观念的影响，很多学生，家长和教师认为历史是副科，对初中历史学科缺乏重视，这种错误的认识对历史教学的有效性来说是一种的阻碍，教学质量不高，不能达到高效的教学效果。教师，学生和家长应该对历史学科转变观念和态度，加强对初中历史学科的重视。

（二）历史教师队伍不专业

由于我国很多初中对历史学科不重视，导致不能配备完善的历史学科的教师队伍。很多历史教师的专业知识和历史素质有限，在历史教学中只能照本宣科，对学生进行历史知识的灌输，不能对历史知识进行扩充和展开，不能让学生对历史事件有一个深入的理解。

（三）学生学习历史的积极性不高

初中生面临中考的升学压力，学生只学习在中考中占得比重较大的学科，在历史课堂中学生的态度比较松散，注意力不集中，对历史课的积极性不高，很难实现初中历史课堂教学的有效性。……