吕健强

学生学习语文的主动性、积极性从何而来？或来自学生的自发兴趣，或来自家庭亲友的影响，或来自教师的启发诱导。而当今初中生学习语文的主动性、积极性的现状并不容乐观。因此，提高初中生的语文学习兴趣有其特殊的重要性。在学校，则主要在于教师如何引导学生，调动学生，促其创造性地学习，以达到提高教学效率的目的；营造良好的师生关系，创设优质的课堂环境，讲究授课艺术，有针对性的开展课外活动等都是提高学生语文学习兴趣行之有效的策略。

一、使学生明确而深刻地认识到学习语文的重要性

语文是人们在生活中广泛运用的重要工具。人們在生产活动、社会活动、科学实验活动中，离不开听、说、读、写，离不开运用语文这个工具。如果我们的语文教育不与实际生活贴近，注意力只在篇幅有限的课本上和四壁合围的教室里，学生就很难明确而深刻地认识到语文的本质和学好语文的必要性与重要性，也就很难产生学习语文的自觉性、主动性和积极性。

中学生的实际生活大致包括三个方面：一是各科学习活动。各科学习都需要学生认真阅读教科书；各主要学科都需要学生完成一些书面作业题，无论是运算，还是回答问题，都需要运用语文这个工具进行书面语或口头表达。因此，各科学习都包含着学语文、用语文的因素。如果我们的语文课的教学内容和形式能够适当地联系其它学科的内容和形式，无疑会使学生深切地体会到，语文确实是“学好其它各门学科的基础工具”，自然也就会加强其学习语文的自觉性、主动性和积极性。……