曹成慧

结合本校政治教研组的课题研究，本人对所任教班级的学生进行心理健康问题调查，结果表明：加强中学生的心理健康教育刻不容缓！那么如何有效把握思想品德课中的心理健康教育的因素，为学生的心理健康成长导航呢？本人结合教学实践，从以下三方面谈一谈自己的做法。

一、深化课堂教学改革，转变教学观念，创设平等、民主、和谐的教学环境

在新一轮课堂教学改革浪潮的推动下，教师要遵循“立德树人”的宗旨，本着以人为本、以学生发展为主的原则，进一步转变教学观念，不断改变教学方式，“先学后教”“以学定教”，在课堂中确立学生的主体地位，以教师为主导，学生为主体，倡导小组合作学习制。创设平等、民主、和谐的教学环境，优化师生关系，将思考空间留给学生，将表达机会留给学生，将结论发现过程留给学生，真正体现学生的主体地位，充分让学生产生自主探索的快乐心理体验。在这种平等、民主、和谐的教学环境中，教师充分尊重学生，缩短了师生之间的心理距离，师生之间沟通理解加强，关系亲密，增强了学生的归属感和自信心，奠定了学生心理自由和心理安全的基础。同时小组之间合作探究、互帮互助，既发挥了学生学习的积极性，培养了自主学习的能力，又增进了同学间的友谊，培养了人际交往能力，这些都将有利于完善学生的情绪状态和人格，发掘学生的心理潜能，促进其身心健康发展。

二、充分挖掘……