靳秀琴 张国通

一、引言

随着经济全球化的进一步发展，高等教育模式也悄然发生变化，学生成为高校建设的主体，高校学生思想政治教育工作面临着新的挑战。高校学生党支部建设（党建）、团支部建设（团建）和班级建设（班建）是加强学生思想政治教育培养，提升学生综合素质的“三驾马车”。新形势、新挑战下，为践行社会主义核心价值观，高校学生思想政治教育要“改变思维方式，以校园文化建设为突破口，以学生为本”；要坚持以党建为核心，以团建为主导，以班建为根本，走出一条以党建“带”团建共同“促”班建的建设道路。

新形势下，对党建、团建、班建三者相互关系的研究，国外并不多，主要集中在国内。在中央和地方提出关于加强高校学生思想政治教育工作的政策文件背景下，国内相关研究一方面集中在对高校党建带团建工作长效机制建设的分析，提出相关建设的总体思路。另一方面集中在从理论上对高校学生党建、团建、班建三位一体建设模式的探索性研究，进而从建设意义、组织构建、运行机制上提出建议。然而当前研究或缺乏对学生党建、团建、班建三者之间促进作用与反促进作用的分析，或缺乏实证研究分析党建“带”团建“促”班建的“链”建设模式。

本研究将以学生党建工作为切入点，结合社会主义核心价值观与马斯洛需求层次理论，通过对我校学生党、团、班建设及“一带一促”建设现状的实地调研，分析“一带一促”建设对高校学生的影响，发现当前党建“带”团建“促”班建存在的问题，总结经验和建议，完善党团班建设模式，促进党团班共同发展进步。……