薛改桃

柏拉图的教育制度带有强烈的阶段性，他在社会观上很推崇斯巴达的社会制度——原始的共产主义，因此，写了专著《理想国》阐述了自己的主张。

他提出的教育制度把受教育的时间和内容，大体上分成三个阶段。

一、第一阶段的教育

这一阶段的教育是从怀胎到十八岁止，是包括第三等级在内公民都接受的。柏拉图指出儿童从出生到接受正规教育这个早期教育阶段是最难的，因为当孩子的肉体和精神有最大的可塑行，错误对待孩子将造成最持久的伤害。0～6岁的教育要尽量避免对儿童的伤害，此时期的教育应重在养护，启蒙儿童的德行。柏拉图重视早期教育游戏，赋予游戏以教育理论的重大意义。在不违反法律的前提下，柏拉图鼓励孩子玩自己发明的游戏，认为孩子自己发明的游戏是最好的。这样柏拉图深刻熟悉到孩子活泼好动的天性和喜好嬉戏的天性，游戏是儿童自主活动和创造精神的最佳教育内容，要通过游戏的内在法律精神潜移默化地使孩子初步习得品行。对儿童从三岁开始，就要进行惩戒，但要注意方式，不要因此导致儿童激怒和郁闷；从三岁到六岁，就要参加宗教仪式，接受宗教教育；从六岁起，男女儿童分开接受教育，学习音乐以陶冶心灵，进行体育运动以锻炼身体，同时接受骑射和投掷兵器等军事训练，应注意把孩子们训练成左右手并用。

二、第二阶段的教育

第二阶段是高等教育。第一阶段的教育相当于线喻中的意见，想象等级是以可感的世界为对象的，所以尚需继续接受教育，以实现这种转向。……