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试论农村学生家庭教育的现状与对策

2016-10-21宋中梅

学校教育研究 2016年4期
关键词:素质儿童农村

宋中梅

一、引言

《马卡连柯全集》中有这样一段话:“教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲,他们也将要成为自已儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民,成长为贤良的父亲和母亲。但是,这没有概括一切,我们的儿童又是我们晚年的希望。因此,正确的教育是我们幸福的晚年;不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸,是我们对其他的人们和整个国家的罪过。”由此可见,家庭教育的重要性,它不仅影响一个孩子的成长,还影响一个家庭的幸福,乃至影响整个国家和社会的命运。

二、家庭教育的概念

一般认为:家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育,即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念,家庭教育包括:生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。

三、农村家庭教育的现状

(一)家长文化素质普遍偏低,教育观念落后

农村家長的文化素质普遍偏低,教育观念落后,因此无法适应现代教育的需求,不能担当起家庭教育的重任。一些家长认为教育与自己没有关系,那都是学校的事情,孩子出了问题就把责任推给学校。还有一些家长已经认识到了家庭教育的重要性,但由于文化水平低下、教育观念落后及缺乏现代家庭教育理论的指导,根本不会教育孩子,要么对孩子进行简单粗暴的教育,要么对孩子过分溺爱,不会跟孩子讲事实摆道理,更不会在日常生活中,通过一些小事教会孩子做人做事的道理。……

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