郭志强 李金霞

在信息技术不断更新的时代，我们学校准备在探究性教学模式与信息技术整合方面进行研究，旨在形成新的与信息技术整合的探究性教学模式，提高课堂教学效率。

一、研究目标

信息技术环境下的探究性教学模式的探索、实践与应用。

提高教师的探究教学能力和学生的探究式学习能力。

二、研究假设

通过探究性教学模式与信息技术整合现状的调查研究及针对存在问题开展研究，探索出信息技术环境下的探究式教学的模式，提升教师专业水平，提高学生学习能力。

三、研究内容

探究教学模式实施的环境与条件。

基于信息技术环境的探究教学的基本模式。

探究性教学模式与信息技术整合原则的研究。

探究性教学模式与信息技术整合策略的研究。

探究性教学模式与信息技术整合课例的研究。

四、研究方法

1.行动研究

根据前期调研中的问题，设计研究方案，在实践中不断完善，再实践，再完善，最终形成可行性方案，完成研究任务。

2.调查研究法

通过交流访谈、问卷调查，了解学生学情，考察学生学业与技能发展情况，采取因材施教的教学方法。

3.文献研究法

教师可以通过查阅课改、课标各类书籍及别人的研究成果，提升理论水平。

4.文本分析法

是对文字、图形、符号、声频、视频等纪录保存下来的资料内容作为分析的对象，进行分析、比较、综合等，提炼出整合的策略。

5.课堂观察法

就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，录音录像设备，并在此基础上寻求学生课堂学习的方式、方法、策略，促进教师发展的专业活动。……