王小丽

摘要：绘本中有趣的图画与文字，让小学生成为最忠实的读者，把绘本引入到低年级的语文课堂上，通过多种方式来培养学生的语言表达能力，是本文论述的重点。

关键词：绘本；语言表达；低年级

在低年级语文教学中，绘本教学非常受小学生的欢迎。绘本以图文并茂的形式为学生打开了一个多彩的世界，让学生看到生动的图画，学到更多的词汇，体悟到更多的道理。基于此，笔者尝试将绘本引入到教学中，将其与小学语文课堂巧妙融合，提升语文课堂的兴趣点，吸引学生的注意力，调动学生的积极性，让学生通过绘本看图，把握故事情节，锻炼记忆力和逻辑能力；让学生为绘本补写，激活学生的形象力，填补空白；让学生进行绘本表演，对绘本进行再加工和创作，全面享受语文学习的乐趣。

绘本看图，串联情节

绘本被誉为画出来的书，多以少年儿童的兴趣为着眼点，构图生动、色彩明快、主题鲜明向上的一种图画书，其中具备独立的图画语言是这类书的一大特点，画面即情即景，能有效激发阅读者的视听觉和想象力、创新力，让阅读者抒发自己的情感。

在《夜莺》绘本故事中，笔者让学生仔细观察每幅图，看看发生了什么，人物的表情如何，并给大家讲一讲自己心中的故事。有的说，第一幅图，国王正在听夜莺唱歌，他眯着眼，嘴角微微翘着，看来歌声很美妙；第二幅图，侍者拿来了笼子，里面装着一只夜莺，国王坐在皇宫里面听夜莺唱歌。……