开启读写绘背后的密码

2016-10-19王艳

未来教育家 2016年5期

关键词：绘本儿童课程

开启读写绘背后的密码

专栏种子教师

本期栏主王艳

WANG YAN

湖北省宜昌市

江口学校教师

教育主张：相信种子，相信岁月。每一个生命都会有开花的时节，顺其自然，静静期待。

读写绘，不仅成为儿童阅读能力培养的好方法，更重要的是通过儿童的作品，让我更了解儿童，理解儿童，我成为了儿童的一朵“解语花”。

走进读写绘，尝试儿童课程

在我的新教育生活中，读写绘课程走入了我的生命。

2009年9月1日，开学第一天，晴空万里，孩子们开始在本子上尝试了第一次读写绘。就这样，读写绘课程踉踉跄跄上路了。什么是读写绘？就是老师给孩子读绘本故事，孩子将故事进行复述或改编再配画，爸爸妈妈在图画旁记录。这种整合了图画、语言、文字的写绘作品，再加上老师和学生、家长和孩子之间的互动，成为了一种新型的读写绘教学方式。但是，在读写绘操作的基本流程中，很难实现父母参与其中的环节，并且口语表达和图形表达存在着巨大差距，为了鼓励孩子利用读写绘的形式促进阅读和表达，更为了抓住浪漫期发展的时机，构建图式期绘画发展的黄金时期，我开始主动解读儿童读写绘，探索读写绘课程的未知领域。