话以希为贵

想问李希贵校长更多问题，请告诉我们：wljyj910@163.com

李唯（深圳市宝安区滨海小学校长）：规则过度，则学生的自由受损；无度自由，则学生的规范欠缺。如何理解和处理学生的自由和规范？

李希贵：其实，内心存有此类问题的校长很多，尽管他们大都是年轻一些的管理者。他们其实也都知道答案，譬如，要正确处理好规则与自由之间的关系，既要规则适度，又要让自由充分。类似不痛不痒的话，肯定难以解开他们心中的困惑。

在这个看上去有点稚嫩的问题背后，我们必须弄清楚几个问题。

首先就是为什么要有规则。显然，制度规则是为了维护秩序，从理论上说，规则越多，秩序可能会更加井然。现实中的监狱里，我们也会发现二者之间确实存在正相关的效果。在一些目前所谓半军事化管理的校园里，我们同样也可以闻到如此的气味。应该说，规则确实是管理者的法宝。然而，我们仍然对过多的规则保持警惕的原因，是因为，人类追求的人生目标恰恰不是规则，甚至不是秩序，而是与之相反的自由，只是在群体社会里，我们必须以规则、以秩序为代价，去保障我们每个人渴望的自由。这样说来，规则不应朝着越来越多、越来越细的方向，当然，也不是门槛越来越高、制度越来越严，适度最好，这个适度的规则的底线就是不干扰别人。在一个群体里，每一个人的作为肯定有不同的个性，不同的方式，但你决不可以伤害到别人的利益，当然也包括群体的和社会的利益。……