建平中学课程教学中心/文

尊重个性，关注兴趣

建平中学课程教学中心/文

尊重个性的生本课程开发

学生的学习过程是主动建构自己的知识和经验的过程，课程和教材不是单一的自上而下的指令型文本，而是应该包括学生的多种实践经验。缺少社会实践和生活体验的课程，不是完整的课程。近年来，建平中学努力探究，建构尊重个性、关注兴趣的生本课程体系。

目前，建平中学正在创建国际数理高中，培养具有自觉承担社会发展责任、创新意识和创新能力的优质人才。为此，学校重新设计建设以STEAM （STEAM教育，即关于科学、技术、工程、艺术、数学的简称）为核心理念的课程系统，实现相关课程的融合、丰富创新人才培养的方式和手段，提升学校科技创新人才培养水平。

选修课程的开发

学校对原有开设的人文类、科学素养类、学科拓宽类、科技活动类、身心健康类、生活职业技能类等课程重新设计，根据学校的育人目标，按STEAM课程体系整合，并组织全体教师开发课程，同时引进新的STEAM课程和派老师参加相关培训。目前，建平中学开设的选修课程已固化精品课程，并每学期开发新的课程，已累计一百三十多门课程供学生选择，以充分满足学生的需求，其中“智能机器人”特色课程在历届国际、国内大赛中屡获金奖。

梳理、固化精品选修课程：几十年来，建平中学的选修课程不断地在开发和创新，逐步梳理固化一些符合学校育人目标且深受学生欢迎的课程。……