杨云萍

（湖南师范大学文学院，湖南长沙 410081）

社会主义核心价值观如何融入语文教材

杨云萍

（湖南师范大学文学院，湖南长沙 410081）

现行语文教材包含有社会主义核心价值观教育的内容，但还不够完善，存在主线不够明晰、核心元素欠缺、学段衔接性较差等问题。这反映出新课改后教材编写还存在担心意识形态过浓和西化过度等顾虑。重编语文教材，应采取结合语文特点、调整结构内容、依据学段要求融入等策略，加强社会主义核心价值观融入语文教材的科学性与艺术性。

社会主义核心价值观；语文教材；融合；系统性

社会主义核心价值观用“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善”等24个字从三个层级明确提出了当代教育应践行的基本价值体系。由于现行中小学语文教科书出版在前，社会主义核心价值观提出在后，所以现行语文教材与社会主义价值观的融合方面，存在一个较为突出的问题：缺乏整体规划，系统性较差。基于此，探讨社会主义核心价值观系统融入语文教材的路径及实施策略对教材的修订具有重要意义。

一、语文教材与社会主义核心价值观教育的融合现状

新中国成立以来，在语文教材建设中，社会意识形态对教材的影响是较大的。时代主流价值观进入语文教材体系有成绩也有失误。我国语文教材有一个传统，那就是德性第一。尽管不同时期的教材所强调的德性内涵不一，但都自觉与所处时代的核心价值体系基本保持一致。……