徐振良

北京市昌平区回龙观社区卫生服务中心，北京100096



探究以岗位胜任力为导向的全科医学教学模式

徐振良

北京市昌平区回龙观社区卫生服务中心，北京100096

目的探究以岗位胜任力为导向的全科医学教学模式。方法选取于2014年1月—2015年1月在回龙观社区卫生服务中心进行临床实习的100名学员，施行以岗位胜任力为导向的全科医学教学模式，在实习前后采用自制问卷调查学员的岗位胜任力的自我评价和实习后满意度情况。结果实习后基本技能和科学发展能力比实习前有了明显的提高，差异有统计学意义（P＜0.05）；实习后学员比较满意75.00%，满意20.00%，满意度为95%。结论以岗位胜任力为导向的全科医学教学模式能够提高学员的实习医生的基本职业技能和科学发展能力，为全面提高临床医学实习生的岗位胜任力提供了行之有效的方法。

胜任力；全科医学；教学模式

为了积极响应国务院办公厅出台的《国务院办公厅关于推进分级诊疗制度建设的指导意见》（国办发［2015］70号）中的关于加强基层医疗卫生人才队伍建设的指导意见：加强全科医生规范化培养基地建设和管理，规范培养内容和方法，提高全科医生的基本医疗和公共卫生服务能力。为实现“到2017年，分级诊疗政策体系逐步完善，医疗卫生机构分工协作机制基本形成，优质医疗资源有序有效下沉，以全科医生为重点的基层医疗卫生人才队伍建设得到加强”的目标［1］，该院参考欧洲全科医师岗位胜任力模型，运用到实际全科医生培训中去，提升全科医师的诊疗能力，为今后开展岗位胜任力为导向的全科医师培训模式提供借鉴。……