杨倩

[摘 要]幼儿师范音乐教育的核心是审美教育，孩子在幼儿时期受到的一系列审美教育有利于发掘孩子的创造力、有利于塑造他们健康活泼的个性，有利于促进孩子在幼儿时期全面、健康的发展。幼儿师范是培养幼师的重要阵地，幼儿师范的音乐教学中的审美教育在幼师的个人发展中能够起到极为重要的作用。

[关键词]音乐审美 ；听；唱；舞

在幼儿师范的实际音乐教学活动中，我们应该重视学生的艺术实践，积极带领学生参加丰富多彩的音乐活动，将这种活动作为音乐审美体验的根本方式。孩子如果在幼儿时期错过了进行审美教学的最佳时期，那么到了年少时期就很难再找回来了，由此，我们不难看出，幼儿师范加强音乐审美教育的迫切性。以笔者多年的幼儿师范音乐教育经验来看，我认为幼儿师范音乐教育中“听”、“唱”、“舞”三个字非常重要。幼儿音乐教育的核心是审美教育，那么在实际的教学活动中教师就应该让学生感受到音乐带给人的那种美感，用音乐陶冶学生情操，提高学生的音乐审美能力。那么具体来说，我们应该怎么做呢？

一、“听”的审美教育

音乐是一种听觉上的艺术形式，良好的听觉体验是我们享受音乐的基础。所以，在实际的音乐教学工作中，练耳一直都是音乐教育的一大基础，培养学生敏锐的听觉是整个音乐教育的基础，也关系着学生对音乐的审美体验。在实际音乐教学工作中，我们可以用室外以及室内这两种练耳的方式来训练学生的听觉。……