孔露，徐晓燕

（川北幼儿师范高等专科学校，四川广元628017）

高职《学前教育学》教学满意度调查问卷的编制与分析

孔露，徐晓燕

（川北幼儿师范高等专科学校，四川广元628017）

为了解高职《学前教育学》课堂教学学生的满意度，以某高校大二年级183名学生为研究对象，对学生满意度情况进行初步测验。通过项目分析、因素分析及信效度检验，形成了4维度25题项的满意度调查问卷，4维度分别是教师课教水平、课堂教学环境、教师执教素养与学生学习特点。本问卷累积方差解释率达62.599%，总体信度Cronbach α系数和分半信度系数分别为0.932和0.852，问卷效度较为理想，表明该问卷可以作为高职《学前教育学》课堂教学学生满意度调查的有效工具。

《学前教育学》；课堂教学满意度；问卷编制；信效度

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中指出：“提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。”课堂教学工作是高校的核心工作，是提高教育质量的关键，课堂教学质量的好坏直接影响着学生培养的质量。随着我国高等教育规模的不断扩大，高校课堂教学质量受到越来越多的关注。大学生学习满意度是学生参与高等教育之后，对其感知最直接的评价，因此这个评价的结果对评价主导者和利益相关者具有重要的参考价值。［1］课堂教学学生满意度对学习质量产生着重要影响，是整体上研究大学教学质量的关键。作为高校教育的主要接受者，学生是学校的主体，研究高校课堂教学质量的满意度，更不能忽视发挥学生的主体作用。……