袁孝珺

（广东女子职业技术学院管理系，广东广州511450）

高职院校学生认知情绪调节与心理弹性的相关研究

袁孝珺

（广东女子职业技术学院管理系，广东广州511450）

运用问卷法，以250名高职生为研究对象，调查分析高职院校学生认知情绪的调节与心理弹性的相关关系。研究发现高职学生认知情绪的各个因素发展不平衡，总体以积极情绪为主；认知情绪调节与心理弹性存在双向相关关系。

高职学生；认知情绪调节；心理弹性

一、引言

大学学生处于成年早期阶段，由于身心发展不平衡，缺少社会经验，人格发展不完善，心理上依赖性与独立性并存，既渴望自立自主，又渴望受人关注，情绪也容易出现两极性。由于独特的心理特征与涉世未深，认识事物存在偏差，尤其在经历挫折或过激事件时更加无措。高职学生由于学历与学制与本科生不同，相比之下更容易产生自责与自卑心理，容易表现出消极的认知情绪。即便如此，当不同个体面对同样的困难与挫折时，有的学生有坚强的意志品质，能够坚持与克服，有的则一蹶不振，需要寻求社会支持。

为了了解这种两极化现象，国外学者引进了心理弹性这一中间变量，一些研究发现，在面对应激事件时，心理弹性高的个体容易克服，而这种能力又正向作用于心理弹性，两者相互促进。国内外也有学者研究了容易被忽视的对象，如农民工子女、留守儿童、受欺负儿童、贫困学生、同性恋者等等，丰富了心理弹性的研究领域。……