黄淑梅

（桂林师范高等专科学校外语与旅游系，广西桂林541001）

大学英语课外阅读中教师介入的研究

黄淑梅

（桂林师范高等专科学校外语与旅游系，广西桂林541001）

进行大量的课外阅读是学生提高阅读能力，进而提高语言综合应用能力的必由之路。文章以“后摄自主学习”理论为依据，探讨教师如何介入学生课外阅读的问题。认为应通过多维度的课堂内外观察、多适度的学习指导及多角度的成绩评价等方法，培养学生的课外阅读习惯，提高阅读效率，成为真正的自主阅读者。

大学英语；课外阅读；后摄自主学习；教师介入

2009年3月笔者主持校级教改课题“多媒体网络技术支持下英语阅读教学的自主、合作模式探索”后，注重改变传统单一课堂讲授教学模式，解决了阅读教学中“费时低效”的问题，拓宽了学生的知识面，打破了他们知识面狭窄的瓶颈。与此同时也注意到学生学习尽管非常用功，但是学习成效还是不尽如人意。究其原因主要是多媒体网络技术支持下英语阅读教学的“自主、合作”模式只是对多媒体辅助下的英语阅读课堂教学模式的一次探索，多媒体和网络软件的应用给教学内容的呈现方式带来了极大的便利，但是不能解决课堂阅读教学与学生的课外阅读脱节的问题。学生在教师不介入的情况下，用于课本学习的时间远远超出课外阅读的时间，选择的材料也是和四、六级考试有关的阅读理解题，而有些学生根本不去进行课外阅读。……