杨立新

【内容摘要】音乐欣赏课是高中音乐教学的核心部分。然而，目前的高中音乐欣赏课教学现状不容乐观，如教师所采取的方法死板枯燥，学生的欣赏热情不高，对音乐作品的感受和体会不深刻，无法达到音乐欣赏课的真正目的。鉴于此，作为高中音乐教师的我们，就应积极探索新的欣赏教学方式，于是，情境教学便闯进了广大教师的视野，并受到了极大的青睐和广泛的应用。

【关键词】高中音乐欣赏 教学情境

在音乐欣赏课中进行情境教学，能够充分调动学生欣赏音乐的热情，使学生深层次地对音乐作品进行体会和感悟，对于学生情操的陶冶、音乐审美能力与想象力的培养以及音乐素养的提高等，有着极为重要的促进作用。那么，在高中音乐欣赏课中，我们该采取怎样的情境创设方式，从而使情境教学的教学价值与作用真正发挥出来呢？下面，笔者就结合自身教学实际经验，对高中音乐欣赏课教学情境创设方式谈几点个人见解和看法。

一、巧妙设计课堂提问，创设问题情境，调动学生的探索欲望

学生的思维是从问题开始的，有了问题，学生才会产生思考的动力，学习思维才会有方向。在高中音乐欣赏课上让学生对问题展开深入分析与思考，能够使学生的学习状态发生彻底的改变，如由原来的被动接受变为主动探究，使学生的学习主体性得到了充分的体现，更重要的一点是，通过积极思考和深入分析，学生对于音乐作品的感悟和体会会更深刻，对音乐作品所表达的情感会感知得更为透彻，有助于高中音乐欣赏课得到高效化的教学效果。……