摘 要：女大学生是女性中的知识群体，是女性群体中是极富个性的一类。随着我国高等教育的发展，大学生中女大学生所占的比例日益增大，她们的心理健康程度决定着我国人力资源强国建设的成败。女大学生作为一个特殊的群体，与男生相比，她们面临着更为复杂的环境和机遇。因此，从性别平等视角关注女大学生心理健康问题，从而促进男女两性心理健康发展，这已成为高校对女大学生进行心理健康教育的一项重要工作。

关键词：女大学生；心理特点；性别意识教育；性别平等

作者简介：宋岩，女，广东女子职业技术学院教授，主要研究方向为女性心理学。

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2016）20-0061-02

一、两性的心理差异

同为大学生群体成员的男女大学生在大学阶段的发展是有其共性的，但遵循这种共性对学生所进行的一般化的教育，往往缺少对女大学生具有的某些特点的关注，这会影响女大学生的身心全面发展，因此，从性别差异的角度来分析女大学生的心理特征，为有针对性地对其开展教育活动提供依据。

男女性别角色的不同，并不能决定其智力、人格等方面的差异。以往近一个世纪的性别差异研究一再表明：在人的一般能力上不存在性别差异，甚至在创造能力方面也不存在性别差异。两性在认知能力方面的相似之处远远多于差异，即便存在差异也是非常微弱的。女性和男性的智力在总体上是同样的。尽管女性与男性在一般智力上没有差异，但在某些认知技能上确实表现不同，如女性知觉速度、听觉、味觉、触觉和色感方面都优于男性；……