摘 要：高职院校在专业建设方面存在着专业结构与区域经济发展契合度不高，人才培养与社会需求脱节，品牌意识不强等突出问题，将直接影响学生的专业认同度，进而影响学校的学风建设。应通过职业教育集团，建立政、校、行、企跨界协作的专业调整与预警机制，围绕区域产业转型升级，实施专业动态调整与优化；以品牌专业建设为突破口，提升学生的专业认同度，夯实学风建设基础。

关键词：高职院校；学风建设；专业认同度；专业调整；专业优化

作者简介：龚江南，男，广东科学技术职业学院副教授，硕士，主要研究方向为思想政治教育、经济学。

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2016）20-0001-04

学风建设与专业建设是高职院校两项重要工作。学风是展示学校形象，保证学生健康成长，提升学生就业竞争力，决定学校人才培养质量的关键因素。专业是学校人才培养工作的载体，是职业教育发展的核心问题，是推动高职院校内涵发展、创建优良学风、提升办学水平、提高社会声誉的着力点和突破口。近年来，我国高职院校专业建设水平不断提高，为社会培养了一大批受欢迎的应用型高技能人才。但是，目前部分学校也存在着专业结构与区域经济发展契合度不高，专业建设水平不高，人才培养与社会需求脱节等突出问题。这些都严重影響了学生的学习积极性及学风建设，进而影响到人才培养质量及学校的可持续发展。因此，强化品牌意识，调整与优化高职院校专业设置，对促进学风建设、提高人才培养质量具有重要的现实意义。……