杨恒索

【摘 要】 随着社会的不断发展和进步，我国高中教学领域也在进行着相应的教学改革。高中阶段的语文课程要求教师在教学的过程中需要面向全体学生，为此，教师在进行教学的过程中，就要格外关注学生在学习上、生活中的差异性，真正实现因材施教。课堂是教师传授知识的重要场所，而分层教学则是促进语文课堂发展的重要渠道，为打破传统语文教学的弊端、提高学生的综合素质、促进高中语文课堂的有效发展，分层教学的应用是十分有必要的。本文将从分化学生能力、设计分层教学具体内容、布置分层练习这三点着手，并以如何更好地在高中语文教学中开展分层教学为主要内容，进行相应的探究。

【关 键 词】 高中语文；分层教学；策略探究

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）27-0079-02

在高中语文课堂中我们不难看出，许多教师的教学观念依然老旧，还是习惯将语文课文分成章、句、词、字等，嚼碎了教给学生。这种教学方法不仅使语文教材内容变得支离破碎，同时还忽略了学生在课堂中的主体地位，进而阻碍了学生思维的发展。每个学生都是具有个性的个体，所以在教学的过程中，教师要努力实现因材施教，面向全体的学生，根据学生的实际情况进行划分和教学，这时，分层教学这种新型的教学模式就应运而生了。分层教学模式有效地打破了传统教学的弊端，迎合了不同学习水平学生的学习需求，切实地提高了语文教学的质量与效率。……