张淑芸

摘要：随着农村学校网络信息化技术的发展和进步，网络课程的建设和推广范围越来越广泛了。越来越多的教师通过运用主题资源网站进行教学和科研活动，目前应用最普遍的就是微课教学资源网站，其主要是以某一特定的知识点作为教学的内容，然后通过多媒体信息技术把教学课程合成为视频或者音频，在网络上发行和推广，让学生观看。本文以微课教学资源网站为主要脉络，对农村学校的主题资源网站建设、应用和推广展开分析，并研究了国内外对微课等主题资源网站的应用，从加强网络设施建设、人才队伍建设和网站资源的应用等方面进行了深入研究，以期为农村学校主题资源网站的应用与推广提供一些建议。

关键词：农村学校；主题资源网站；应用

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0372-01

目前，农村学校主题资源网站应用最广泛的就是在微课程中，其主要是围绕着某一个特定的知识点进行讲解授课，它是由多个课程视频以及相关教学资源组成的，教师在课堂中可以应用微课资源网站辅助教学，学生在课前也可以利用微课资源网站进行预习，在课后写作业时可以观看微课资源，起到复习的作用，弥补学习中的疑问和难题，提高学生的自主学习能力。而且，微课的主题资源网站以某一课程要点可以吸引学生的注意力，使学生把心思集中在某一知识点上。随着现代化网络信息技术的发展进步，教育改革的步伐越来越快，微课资源网站最早是由美国传入中国的，为了适应各种状态的学生学习，在中国开始应用之后，受到广泛教育工作者的热爱，并且为日常教学提供方了大量的帮助，使在线学习取得了很好的成效。但是，我国的微课资源网站仍然处在探索的初级阶段，还需要不断完善农村学校的主题资源网站应用和推广，争取让更多的教师了解和应用主题资源网站。

1.农村学校主题资源网站的应用与推广意义

自21世纪以来，现代化网络技术和信息通讯技术在高速发展，并且引发了社会各个领域的变革，教育越来越趋向于数字化教育，人们更加注重的是教育均衡化和科学化发展。

1.1数字化网络教育满足现实的要求。网络的发展促进了教育信息化的发展，是教育发展必须经历的过程。随着网络信息技术和通讯技术发展的越来越快，教育也呈现多元化的发展趋势，教育内容、环境、模式、观念和目标都受到了影响，在逐渐发生着变革，数字化教育环境的建设，是现代化教育发展的主要目标。

1.2农村学校数字化建设是实现学校现代化建设的重要内容。随着学校信息化实践的进一步发展，在校园内部实现硬件和软件同步建设的模式并不能真正实现教育信息化，一些传统的教育模式并不能改变，无法构建全新的教育模式。要想进一步促进学校的信息化建设，更好地利用校园网络和信息设施，就必须统一协调学校的现代化建设，努力构建数字化信息学校。例如：为学校配备计算机等硬件设施，为数字化学校的建设提供主要的物质基础，数字化校园的建设是实现学校现代化建设的重要内容。

1.3建设数字化学校能够提升教育的信息化效果。近几年以来，我国对教育的信息化建设步伐在不断加快，针对一些基础信息设施和信息化技术等教育方面取得了不错的效果。但是目前，学校的信息化建设的投入过高，并没有收获到很好的教育效益，收入和之处成反比的现象。建设数字化学校必须转变传统的模式，加强培养教师的数字化教育水平，建设适合学校发展和学生进步的教育资源，并且建立完善的教学评估系统和公共教育的服务系统，才能有效解决当前教育信息化的不良水平。因此，我们在建设信息化学校的过程中，必须从各个方面采取措施，一步一个脚印，打好教育基础。

2.主题资源网站教学和传统教学之间的区别

相比于传统课程教学，主题资源网站教学对师生的综合能力和学校的信息化设施建设要求更高。对于学生来说，主题资源网站教学能够培养学生的自主学习能力和个性的发展，学生在课前和课后学习主题资源视频，可以起到预习和复习的作用，可以查找课程知识中遗漏的地方，并补缺课程知识，自主选择适合自身发展的知识，同时，通过主题资源网站的应用可以培养学生分析、收集和归纳分类信息的能力，对于教师来说，可以拓展授课环境，不再局限于一个小小的课堂，教师可以提前在课前录制好课程视频资源，然后把课程视频上传到主题资源网站上，让学生自主选择学习的时间和地点，可以在适合自己的时间和地点开展学习，不需要局限在课堂上，学生即使请假之后，也可以随时补习课堂知识。但是要想发挥主体资源的作用，教师必须具备扎实的课程知识和教学教学技巧，同时需要教师能够在短时间内适应新方法和新模式，不断提高自身的信息技术水平，并且能够利用较短的时间讲解出知识的要点。对于学科来说，只有大部分的学科能够进行主题资源教学，因为这些学科的知识点和内容比较清晰、明确，只需要讲解出知识点的概念、公式以及实验过程，就能够完成微课程的制作。但是，一部分对时间的要求比较长的课程，过程复杂多变，就无法在短时间内讲解出知识点的概念和公式，需要大量的时间进行实验，如果运用短时间的视频资源教学，就无法起到很好的教学效果，并且会扰乱学生的思维。随着网络信息化技术和电子多媒体产品的发展创新，在应用主题资源网站时，可以通过远程教育、线上学习和移动学习等多种教学形式完成微课教学；在学习的硬件设施建设上，还需要实现数字化和信息化建设，不断引进先进的教学设施和教育技术。

3.农村学校主题资源网站应用与推广建议

3.1加强农村学校主题资源网站应用与推广。立足于教学实践，面向全体师生，开展农村学校新课程改革，成立专业的信息化教育工作小组，其主要包括教研部门和技术部门。技术部门负责建设主题资源网站，并维护主题资源网站的日常运营，收集教育信息，归纳整理入资料库。教研部门负责发布主题资源，并审查和评估主题资源，教研部门由骨干教师组成，按照新课程改革的要求，制作相关的主题资源，利用多种教学模式完善学校的主题资源网站应用和推广。定期召开主题资源网站应用研讨会，综合解决主题资源网站应用中遇到的不科学、不合理的问题，提高主题资源网站应用和推广水平。

3.2主题资源网站的内容更加精细化、形式多样化。在制作主题资源内容时，力求内容的精细化和形式的多样化，在对主题资源内容进行分类时，可以按照学科、年级、主题等多个方面进行分类，在划分主题知识时，可以分为概念内容、实验内容和练习内容。知识点的功能分类也要更加明确，为学生的自主学习提供知识基础。在呈现主题资源时可以运用多种呈现形式，不仅仅局限于传统的课堂形式，可以通过ppt、多媒体视频和音频的方式进行教学，能够激发学生的学习兴趣和积极性。主题资源视频的应用形式必须普及化和多元化，由于主题资源视频不仅仅局限于一个学科，所应推广应用的是，可以分为日常课堂教学和网络教学两个部分，扩大微课资源的应用人群。

4.总结语

在农村学校主题资源网站的实践应用和推广中，仍然存在一些现实问题，需要学校和教育工作者去解决。但是，综合而言，主题资源网站的应用能够综合提高教学水平，促进信息化教育的发展进步。

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