胡蓉

摘 要：随着现代社会的发展，素质教育是未来发展的一大趋势，在小学艺术中也要注意培养学生素质教育，但是在现在的小学艺术教育中教师的师资队伍现状不容乐观，教师数量严重匮乏，导致师生比例失调。教师队伍在结构上不合理，教师的整体素质偏低，导致在艺术教学的过程中不能够有效的培养学生的学习能力，从而导致学生在艺术的发展受到限制，本文即针对这几个问题，提出能够有效改善小学艺术教师队伍建设现状的对策。

关键词：小学艺术；教师队伍；改革措施

一、小学艺术教师队伍建设现状

1.教师数量不足

随着艺术在我国的发展，现在在很多的小学中都开展艺术教学，但是由于小学在艺术课程上发展的时间较短，在小学中艺术教师的数量严重不足，有些艺术类教师都是其他学科教师担任，这样教师在如此大的教课任务中，不能够照顾到每一位学生在艺术学习上的个性与不同，这样就不能够深入挖掘学生的特点。

2.教师队伍结构不合理

首先教师的性别结构不合理。在小学艺术教师中大多数都是女性老师，教师的性别比例能够影响学生的审美观，限制学生的审美角度。其次年龄结构不合理，艺术是我国最近兴起的一门学科，因此艺术类的教师在年龄上较为年轻，虽然思想上较为活跃，具有良好的审美观和创新态度，但是容易年轻气盛，没有教学的工作经验，这样很容易受到外界的诱惑，丧失责任心。另外教师专业不合理，现在许多的教师都倾向于现代音乐，这样就限制了民族性音乐的发展。最后教师学历结构不合理，学历能够直接反映出教师在专业上的学习程度。近几年艺术教师主要有两个去向，一个是经济高度发展的地区，比如说北上广等，另一个就是重点学校，因此在小学艺术教师中的学历都普遍不高。与那些重点学校、大城市的教师具有明显的差别。

3.教师素质低下

首先教师的教学实践能力较低。在小学教师中许多的教师由于受所学专业的影响，只擅长一个领域，或者是声乐方面、或者是器乐方面，这样就会造成在其他领域产生较为明显的偏科现象，导致在艺术教学中不能够让学生全面的发展。其次在教学方法是不合理，在艺术教学过程中只重视学生的学习效果，而忽略了学生在学习过程中的能力的培养，这样导致在教学实践的过程中学生丧失对审美能力和创新能力的培养。

二、改善小学艺术教师队伍建设的对策

1.充实教师队伍数量

首先发展壮大本校教师的师资队伍，即对一些有艺术爱好的文化课老师进行专业培训，主要是针对文化课教师在艺术理论知识和基本的技能进行培训，让教师接受第二专业的再教育，从非专业艺术类教师转变为专业的艺术教师，并且在学校内部要重视对这些老师的培养，以点带面，让其他有艺术爱好的教师加入到艺术队伍中，从而进行艺术教师的队伍建设。其次要吸引艺术类院校的毕业生，可以通过各种招聘方式进行艺术教师的招聘，引进人才，提高学校整体艺术类教师的专业水平。还可以招聘一些实习的艺术生，临时充当艺术类教师，这样可以暂时的解决教师匮乏的情况。

2.提高教师的专业素养

首先要对艺术教师进行综合素质的培训。艺术的发展，归根结底还是教师对艺术生的引导情况。学校可以根据在校艺术教师的专业情况进行全面的培训，让专业教师的艺术水平在培训中进一步提高。比如说通过网上的继续教育学院进修，在一个更为宽广的平台中去学习，去锻炼，还可以与其他学校的艺术教师进行教学内容以及教学方法上的沟通，保证在艺术教学过程中的教学质量。其次对于一些非专业的艺术教师要定期的进行专业能力上的培训，或者是号召本校一些专业教师进行专业知识的系统化学习，这样既可以利用本校的教学资源还能够有效的提高非专业教师的专业水平。

3.完善艺术教师的教育体系

教师的专业水平与教师的学历息息相关，直接决定着教师在教学上的质量，因此要想让教师真正意识到艺术教学对小学生的重要意义，及时的更新小学艺术的教学理念、教学模式，深入的研究在小学艺术教学中规律，这样才能够提升小学艺术教师的综合素质。在教学管理中培训时不可缺少的环节，如果教师的培训环节没有做好，那么会影响到整个艺术教育的质量。因此在培训中要制定好完整且详细的培训计划，对培训时间、培训内容都要有明确的规定，这样才可以保证培训计划的顺利进行。在培训中还要注意培训方式的多样化，培训方式要与培训的内容相结合，根据实际情况的不同，变化不同的培训方式，这样也可以保证在培训过程中非专业教师的培训效率。

4.建立符合艺术教师的考评激励制度

现在虽然学校都建立了相应的考评激励制度，但是这项制度针对的是学校内所用的教师制定的，不能够着重的显示出学校领导对艺术教师的重视程度，因此要建立专门针对艺术教师的考评激励制度。除了对教师风采、爱岗敬业等方面进行教师考评外，还需要对教师的专业素质、学生对教师教学反馈以及所教内容的不同，制定不同的制度，这样可以激励教师自主提高自身的专业水平和专业技能，还能够让教师能够平衡所教的艺术学科。促进学生从声乐、器乐等进行全面的发展。

5.建立青年骨干教师培训制度

现在教师年龄普遍偏小，在教学经验和教学责任心上都不够，不能够坚定地坚持自己的教学思想，因此在这些青年教师中进行骨干教师的培养，制定详细的人才储备计划，为青年教师在艺术教育上提供一个良好的发展平台，从制度上坚定青年教师终身从事艺术教学的思想，提高教师在艺术教学中的责任心。其次还要让老教师起到带头作用，在教学方法、教学内容上对青年教师进行合理的引导，帮助青年教师能够胜任骨干的重任。

三、结语

在我国现在艺术教育的教学过程中，存在许多制约艺术教育发展的因素，因此完善艺术教师的教育体系，提高教师的专业素养，充实教师队伍数量，建立符合艺术教师的考评激励制度，建立青年骨干教师培训制度，加强对民间艺术教师的师资投入能够有效的改善我国小学艺术教师队伍的现状，提升小学艺术教师的整体水平。

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