李川　杨清德

【摘要】考察学习清华大学创客空间，对清华“三创融合”教育理念、创新创业教育平台搭建、课程设置、赛事活动开展、创客空间设计与建构理念、创客空间生态系统等有了深层次了解，提出了在中职学校建设创客空间、以创客模式对学生开展创新创业教育的基本思路及方法。

【关键词】学生；创客空间创新

一、引言

2015年，我们利用国培的三个月时间，在清华大学参加了融入创客文化、以创新方法结合项目实践的一系列教学活动，通过参观、听报告、听讲座、与创客面对面交流、现场体验等形式，对清华创客空间进行了比较全面的考察学习，收获颇丰。本文侧重介绍清华大学创新创业教育体系、创客空间实施策略及活动开展等情况，力求为中职学校建设创客空间、开展创客教育活动提供参考。

二、清华大学创新创业教育体系

1、以“三创融合”为核心理念

清华大学以价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育模式，推进创意、创新、创业“三创融合”的高层次创新创业教育，激发和培养学生的首创精神、企业家精神和创新创业能力。

跨界学习，建设挑战性示范课；创业名家面对面、实验室探究，提高学生学习挑战度，促进学科交叉；通过开展百项科技赛事，千项SRT（即清华大学大学生研究训练计划），支持和协同校内创意、创新、创业“三创平台”，让学生体验挑战。深入社会，建设校外三级实习基地，落实校企联合培养，提升工程实践能力。面向国际视野，共建清华——伯克利深圳学院（TSBI）、全球创新学院（GIX），同时开展暑期研修、交换学习、培养具有国际视野和创新精神的全球创业领军人才。……