马毓丽

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0036-02

随着社会的发展，传统课堂教学不能满足社会发展的需求。为此，我们迎来了新课改。在新课改中，一定要做好各方面的改革，切实做好素质教育工作。在大力提倡素质教育以及新课改不断深入的今天，提高学生的综合素质、培养学生的创新能力是当今教育的主要任务，也是社会的重要需求。学生是课堂教学的主体，在课堂教学中必须做到以人为本，注重学生潜能的发挥。但是，由于每个学生的智力水平、生活环境等都有着不同，导致每个学生在学习上都或多或少的存在着一些差异。在这种情况之下，如果教师在进行课堂教学时仍然采用"一刀切"的教学模式，必然会影响部分学生的发展，不仅不能调动学生学习的积极性、提高课堂教学的效果，更是会阻碍新课改和素质教育的进程。

数学是各个教育阶段的一门基础学科，对学好其它科目有着重要的影响。但是，由于数学知识较难，具有较高的抽象性和逻辑性，许多学生在学习数学时都反映比较难，长期以来数学课堂教学的效果并不高，学生数学能力的提高也受到了束缚。作为一名初中数学教师，笔者深深认识到了改变当前初中数学教学现状的重要性。在初中数学教学中，教师只有走出传统教学的误区，改变以往课堂教学中优等生吃不饱、学困生吃不了的局面，才能够真正提高数学课堂的教学效率，提高全体学生的整体素质。……