庞昕

摘要：教学目标是实现教学任务的奋斗方向，是整个教学过程的行动指南。教学目标的设计需要以总体培养目标为准则，根据教学内容和教学对象进行系统设计。

关键词：教学目标；设计；内涵功能；方法

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0033-01

教学目标是对课堂教学中学生所发生变化的一种预设，是完成课堂教学任务的指南，是进行课堂教学系统设计的一个重要组成部分。数学课堂教学目标的设计需要以总体培养目标为准则，根据教学内容和教学对象进行系统设计。

1.教学目标设计的内涵与功能

1.1 基本内涵。教学目的与教学目标是两个密切相关的概念。"目标"一词原意是流水线上生产出的产品， 把这个词引入教育领域，体现出用预期达到的教育结果来支配教育行动的思想。"目的"一词通常是指某一社会或国家为实现教育目的，在教学领域给教师提出的一种概括性的、总体的要求。将教学目标分析到操作化的程度，与具体的情景联系在一起，对体现较抽象的目标的行为结构给予明确界定，引导教学的开展，这就是课堂教学目标。一个表述得恰当的目标具有以下几个基本特征：①教学目标是预期的，在具体情景下学生行为变化的结果，是用"学生学会了什么"的说法来表示的；②教学目标包含要求达成的具体内容的明细规格；③教学目标必须要用规范的术语描述所达到的教学结果。

1.2 主要功能。①期望功能。教学目标是教学活动总过程的出发点和归宿。……