梁惠莲

摘要：提高小学生课堂素养，是社会与时代发展的必然要求，也是素质教育的客观要求，本文通过剖析了如今小学教学的存在问题以及对存在问题进行了背景分析，提出了小学生自主参与课堂学习活动的策略，以便提高课堂教学的有效性。

关键词：素质教育；课堂学习；小学生

中图分类号：G625.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）08-0031-02

在小学教学中，新的课程标准要求学生参与获取知识的过程，自主探索与合作交流是学生学习的重要方式，而要适应新的教学观念，还存在一定的难度。教师的尊严与权威，使学生不敢自主参与，长期形成的学习习惯，使学生不愿不会自主参与；在素质教育背景下开展自主参与是体现今天教育的主流思想，是学生生理心理发展的要求，是提高课堂教学效率的有效途径。通过教师的引导，使学生在课堂教学中成为主角。

进入二十一世纪以来，在小学教学中，传统的教学方式已经不适应今天的课堂教学了，学会认知，学会做事是现代学生的必备能力，因此，新的课程标准特别要求提高学生的动手能力，自主探索与合作交流是学生学习的重要方式，在教师的科学指导下，通过自身能动的、富有创造性的学习，实现自主性发展的教育实践活动。成为现代教育的主流，自主学习、自主参与独创精神就是今天教育的"魂"。

1.现状剖析

现如今，学生参与学习活动多数是被动的，剖析其原因主要有这样三类：

1.1 学生不敢自主参与学习。……