许珊

党的十八大报告首次提出把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。俗话说：育人先育德，育德先育魂。从教育发展趋势来看，是否培养出道德品行良善、才学知识拔萃的人已然成为衡量一所学校办学效果的重要标准。对于高校教育工作者，尤其是一名学生工作战线上的辅导员来说，要以“三严三实”为镜，切实找出实际工作和生活中存在的思想、作风问题，看清影响高校德育教育的“绊脚石”，对症下药，各个击破，完成立德树人的根本任务。

《礼记·大学》云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”一个人只有将道德品行修炼秉正，才足以谋事、成事。教育对象是活生生、有思想的独立个体，教育内容和教育手段应该为教育对象服务，根据教育过程适当修改调整，如若一层不变，单以课堂教学量化的成绩为重，忽视了人全面发展所需要的道德、信念、品行等内在因素教育，那么现代教育培养全面发展的个人这一根本特征就无从体现。目前高校德育教育的发展存在的困境，有客观生产力发展的原因，也存在高校教育政策制定者、执行者以及受教育者主观因素的影响。“人”作为政策落实和执行的关键环节，要把好自己的思想、工作作风关，做好教育战线的排头兵，才能找出解决问题的方法，在其位，谋其事，加强社会主义核心价值观教育，把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校园文化、管理服务之中，将德育教育落到实处。……