王晨

摘 要：群众文化是群众生活的产物，随着社会经济的发展以及人们生活水平的提高，群众对文化和精神方面的需求与日俱增，各地文化馆加强对基层群众文化的辅导培训，有助于强化群众文队伍建设，提升群众文化活动质量，促进基层群众文化工作稳定、蓬勃、可持续性发展。然而，当前各地文化馆加强对基层群众文化的辅导培训现状不容乐观，需要下更大的功夫才能满足群众文化新形势发展需求。对此，笔者结合自身工作实践，就各地群众文化艺术馆如何加强对基层群众文化的辅导培训提出了自己的几点建议，以供参考借鉴。

关键词：群众艺术馆；基层群众文化；辅导培训

公益性群众艺术馆活动场所的免费开放，给群众文化带来了多姿多彩生机无限的好时节，也给热爱舞蹈的爱好者提供了良好的平台，其催生作用、辐射作用不可小觑，广场舞、室内舞等如雨后春笋，纷纷涌现。看到这样好的形势，做为一个群艺馆舞蹈辅导干部，心中不知是何等的高兴。为了满足群众性舞蹈活动的需要，我几乎是每天给他们上免费课，苦在其中，乐在其中。现根据自己的一些教学实践谈谈群众舞蹈辅导的体会，与各位同仁交流。

1 教学内容的设定与整体关照

舞蹈教材的确定，必须根据群众舞蹈活动的实际需要去组织，有的放矢地选择教材内容和制定数学计划。从群众舞蹈活动的实际需要出发，既要注意普及，又要注意提高。首先要作好广泛深入的社会调查，了解和掌握群众舞蹈活动的规律、特点、方法及群众的审美心理、审美兴趣以及欣赏习惯。同时，要根据不同的教学对象，开设不同的课程。群众舞蹈的学员来自各个基层，各种职业的人都有，兴趣、爱好各异，学习目的也不尽相同。但有一点是相同的，那就是他们都需要丰富多彩的学习内容，以得到心理抑或审美层面上的满足。我选择把重点放在成品舞和节目排练上，因为这样有助于较快地进入状态与境界。

2 教学态度和教学方法的融合

近年来，群众舞蹈愛好者还担当了一份新型的职业，叫做“跑台子”。所谓“跑台子”，就是各家的红白喜事的演出，通过他们的表演来换取相应的辛劳费。前些时，有的人把这些“跑台子”的演员看得低人一等，我不这样认为。我觉得是他们把群众文化带到了各个角落。是他们不怕辛苦常年奔波于每一个社区，是他们把人民的所需送到了千家万户，同时也让群众舞蹈深入人心。不用说广场舞爱好者呈现的是全民素质的提高，更是一种精神文明的体现。我很尊重他们，很敬佩他们。所以我上每一节课都是兢兢业业、认认真真，每每学员对我说：“老师，你真仔细，真耐烦，跟你学跳舞是越跳越过瘾”时，我心里不知有多高兴。教材是教学的根本，而教学方法则是保证教材实施和提高教学质量的重要手段。教材编得再好，如果没有正确的教学方法，同样达不到预期效果。

1、舞蹈课要因材施教、量体裁衣，舞蹈课需要亲自参加，反复实践才能掌握。在教学中，特别要做好案头工作，不盲目照搬专业团体的训练方法和碟片上的动作，教学强调多做示范。舞蹈教学很重要的一个手段是直观教学——动作示范。示范动作的好坏，直接影响学习的进度和质量。有的动作说十遍，不如带学生做一遍。在教学中我采用了“示范、讲解、纠正”的方法，反复练习，以达到熟练掌握要领的目的。示范、讲解与纠正是互为作用的几个关键链条，缺一不可。示范，就是教新动作之前，老师首先要把教的动作准确地试做一遍，让学员有直观的形象，然后带学员反复练习；讲解，就是在教动作的过程中，要把动作要领、音乐节奏、易犯的毛病，简单扼要地讲清楚；纠正，就是要及时纠正学员身上所出现的各种毛病，直到达到要求为止。纠正学员的动作，是保证教学质量的重要环节。一般说来，动作中存在的毛病有普遍性和个别性两种。普遍性缺点，往往发生在教新动作的时候。个别性缺点有时也带有普遍性，那么在纠正时，必须要求全体学员共同观摩，共同分析，通过个别纠正引导全体注意。还要善于在动作的过程中及时进行提示，要看对象、看程度、有步骤、有重点地纠正，不能一会儿要求手、一会儿要求脚、一会儿又是要求腰，要求不明确、不突出，这样不但起不了多大作用，相反有时把学员越弄越糊涂，无所适从。

2、注意发挥学员的积极性，教学计划要执行得好，首先在于老师的努力，但是学员的积极配合是不容忽视的，因为教学是教与学双方合作进行的。凡来参加培训的学员，基础和能力都不一致，给教学带来一定的困难，但学习热情都很高，所以我特别注意发现和调动学员的一切积极因素，注意因材施教，分别提高。

3、加强课堂纪律，考核学习内容。好的课堂纪律能使教学在一种良好的气氛中进行，考核不仅是对学员学习成绩的考试，也是对教师的考查。坚持这样做，能促进学员刻苦学习，努力使自己跳得更好更美，还可以检查教学中存在的问题，不断改进，不断提高。

3 创新辅导培训方式，加大培训力度

各地文化馆在开展基层群众文化辅导培训工作时，应不断创新培训方式，采取多种培训方式来对基层群众进行文化辅导培训。群艺馆要强化对基层群众文化辅导培训的力度，不断推进公共文化服务体系的建设进程，积极做好新形势下群众文化工作，努力构建和谐繁荣的社会文化氛围，为此可以采取“请进来，走出去”等多种培训方式来展开对基层群众的文化辅导培训。比如，群艺馆结合本地群众文化辅导培训的现状展开琴棋书画等类目的公益培训、组织策划主题文艺晚会、指导群众学习健身舞、带领群众开展形式多样的文化活动等。各地文化馆只有把对基层群众的文化辅导培训工作落实到实处，才能够得到社会各界的广泛认可，才能够推动基层群众文化建设。除此之外，各地群艺馆还应与街道、社区联合起来，共同开展针对少儿的文艺、舞蹈等方面的专业培训，以实现培养少儿文艺人才，丰富少儿文化生活的目的。无论采取哪一种培训方式，培训的目的都是为了满足新形势下人民群众对精神文化生活的需求，而培训一定要具有实战型和针对性，要体现出系统化和科学化的特点。

4 充分发挥公益性文化单位的作用，提高建设水平

随着人们生活水平的不断提高，人们的物质生活已经得到了很大程度的满足，但人们对精神文化生活的需求还难以得到满足，而在现阶段人们对文化生活的期望也越来越高，如果仍然采取服务层面单一、专业水平有限的文化辅导模式，必然会阻碍群众文化的建设。为了解决这一问题，促使人们对精神文化生活的需求得到进一步满足，各地群艺馆应更新基层群众文化辅导培训理念，不断创新辅导培训模式，不断扩大群众文化辅导培训层面，与此同时还应积极与公益性文化单位展开合作，在不断完善基础设施、提高服务水平的同时，开展一系列的能够在群众中产生广泛影响的文化活动，以此来不断提高基层群众文化辅导培训工作水平，提高群众文化的建设水平。

总之，群众文化建设是非常重要的，只有不断满足人民群众精神文化需求，才能够有力保障我国小康社会的建设进程。各地群艺馆在对基层群众文化辅导培训中起着重要的主导作用，文化馆应不断提高自身业务水平，提高服务能力，只有如此才能够为广大群众提供优质的文化服务。

参考文献

[1]郭强.如何发挥文化馆在群众文化建设中的主导作用[J].大众文艺，2010（07）.

[2]李小凤：文化馆如何开展群众文化活动[J].大众文艺（理论），2008（04）.

[3]王雪梅：试论在新形式下文化馆开展群众文化的工作途径[J].青年文学家，2009（21）.