杨迎春

1 汉语文教学改革的创新与突破

运用多媒体教学手段的目的是优化课堂教学，提高课堂教学的质量和效益。无论那一种媒体形式，只有在教学中切实起到了其它媒体无法替代、举足轻重的作用，使教师和学生亲身感受到其教学应用的优越性、实用性、科学性和先进性，才能认定此种媒体形式在教学中的存在价值。“兴趣是最好的老师”，要想让课堂教学取得良好的效果，首先就必须使学生对语文课感兴趣。传统的汉语文教学是建立在文本阅读的基础上的，汉语文教学要提高质量，就必然要大面积、大容量、高速率地使学生掌握更多的知识，从而发展智力、形成能力。这就需要学生进行大量的文字阅读。而大量的文字阅读在一定程度上会引起学生的疲劳，从而感到枯燥乏味。但如果使用多媒体教学情况就大不一样。相对于传统汉语文教学的单纯的语言讲述，多媒体教学所呈现出来的色彩鲜艳、音色悦耳、画面活泼的视频、音频、图画、动画等，无疑更加能调动、激发学生对学习的主动性积极性。它所创设情境的真实性、形象性、趣味性是传统汉语文教学手段无法媲美的。

现代教育的思想、理论、观点，都是为了适应时代的发展，适应社会对人才需要的变化，在教育改革上提出的更高要求。教书匠型人才已经不适应知识快速更新的信息社会的发展需要，而素质全面，接受继续教育能力强，智能型，有创新精神的人才，则更适应时代的激烈竞争。……