刘丹彤　曲维忠　杨学琴　蔡向红　张小勇

（1北京中医药大学基础医学院金匮教研室，北京100029；2河北中医学院体育教学部，石家庄050091；3北京中医药大学养生研究所，北京100029；4北京中医药大学党委办公室、校长办公室，北京100029）

多种教学方法在《金匮要略》教学中的比较研究※

刘丹彤1曲维忠2杨学琴3蔡向红1张小勇4

（1北京中医药大学基础医学院金匮教研室，北京100029；2河北中医学院体育教学部，石家庄050091；3北京中医药大学养生研究所，北京100029；4北京中医药大学党委办公室、校长办公室，北京100029）

通过开放式教学法、案例式教学法、问题式教学法、PBL教学法和六步教学法等教学方法在中医经典课程《金匮要略》中的运用，比较了这五种教学方法在学生接受度和教学效果方面的差异，建议将六步教学法贯穿于常规教学的始终，案例式和问题式教学法可较高频率的穿插其中，开放式和PBL教学法适当偶尔运用。

金匮要略；教学方法；案例式；问题式；PBL教学法

《金匮要略》是东汉末年张仲景所著《伤寒杂病论》的杂病部分，是我国现存最早的一部诊治杂病的专书，也是中医四大经典著作之一，被后世尊为“方书之祖”、“医方之经”，是历届中医学子的必修课之一。由于《金匮要略》成书于距今2000多年前，文字古奥；且现行的《金匮要略》来源于节略本蠹简《金匮玉函要略方》，常有错简、脱简，因此学习难度较大。而作为沟通基础与临床的桥梁课程，《金匮要略》所传达的辨证论治思维才是学生学习的重点。因此从上……