李虹漫

摘 要：美术教学因思维方式的独特性，想象力的丰富性，绘画、手工操作的实践性等决定着它的特殊地位，特别是在培养学生创新创造能力方面起着独特的作用，是其它任何学科不可替代的。

关键词：美术教育；创新能力；素质提升

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-030-01

美国学者阿诺德.托因比指出：“为潜在的创造力提供良好的机会，这对任何一个社会来说都是生死攸关的事情，这一点极为重要......如果社会没有让杰出的创造能力发挥出效能，那就是对它的成员的失职，并将会给它本身带来只能责怪自己的那种惩罚。”一个民族如果缺乏创造力，它就会落后挨打。有创造力的民族才会立于世界民族之林。而民族的创造力则主要通过我们的教育来实现，作为教师则应担负起这种光荣使命。

美术教学中如何培养创造能力，本人从以下几个方面的教学中体现的。

一、开拓学生的视野为创造能力的培养打下良好的基础

美术学科所包含的门类众多，且与生活的各个方面均有联系，开拓学生的视野要从美术教学的各个环节入手，艺术欣赏在开拓视野方面又显得尤为重要。开拓学生的视野主要是让学生多接触各种艺术形式、艺术风格、艺术流派，因为不同的艺术形式带来不同的艺术感受，能启发人的思维，为创造性思维的培养打下基础。

在教学中要扩大学生欣赏范围，尤其要增加对不同艺术形式作品的欣赏。比如在“美术作品欣赏”中，我们重点突出不同文明、不同时期所创造出的不同艺术形式，并将它们进行比较，用来启发学生的思维方式，所谓“条条大路通罗马”。……