徐明祥，皮建华，王艳梅

（1.楚雄师范学院经济与管理学院/应用研究所，云南楚雄 675000；2.云南大学职业与继续教育学院，昆明650091；3.楚雄师范学院经济与管理学院，云南楚雄 675000）

少数民族大学生文化适应能力实证研究
——六阶段文化适应学习发展模型构建

徐明祥1，皮建华2，王艳梅3

（1.楚雄师范学院经济与管理学院/应用研究所，云南楚雄 675000；2.云南大学职业与继续教育学院，昆明650091；3.楚雄师范学院经济与管理学院，云南楚雄 675000）

少数民族大学就业与培育是当前高等教育的困境，亦是当前研究的焦点与难点。通过问卷调查、深度访谈构建了一个以差异和谐为行为目标，以开放性（包容性、信心、心态）与积极性（责任心、身心健康）为前件因素，包括关系构建、融入、调适、处理、发展、差异和谐的六个阶段的少数民族大学生文化适应学习发展模型。同时，人口统计学变量与文化适应能力的相关性分析,阐释了影响少数民族大学生文化适应能力的因素,以上研究结论将为民族教育的发展与实践提供理论支撑。

少数民族；大学生；文化适应能力；实证

少数民族大学就业问题与培育是当前高等教育的困境，亦是当前研究的焦点与难点。为此，笔者通过考察国内外的文献构建了少数民族大学生文化适应能力概念模型。[1]该模型从人力资本、文化资本的双视角实现了少数民族大学生需求与供给无缝对接，并从社会资本的视角提出了少数民族大学生文化适应能力培养的支持网络。……