王宝

摘 要： 多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，并被广泛地应用、遍及各个领域。多媒体技术应用在教学中具有很多优点，但是凡事都具有两面性，本文就多媒体技术在高中历史教学中的应用进行探讨。

关键词： 多媒体环境 高中历史 优缺点 解决策略

多媒体具有图、文、声并茂等多种功能，具有许多对教育、教学过程来说特别宝贵的特性与功能。多媒体教学应用在高中历史教学中已经多年，为教学带来很多方便，同时有它的局限性，如何更好地应用到历史教学上，对提高教学质量有很大帮助。

一、多媒体教学含义

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

二、高中历史教学应用多媒体的优点

（一）提高学生的学习兴趣。

在历史教学中应用多媒体教学，能让知识更立体形象、直观、生动地展现给学生，这样有利于学生理解，而且改变以往上课全是板书的局面，图像、影像更能吸引学生的注意力，带动学生对历史的兴趣和动力。比如：江苏省高中历史人民版必修三中的《中国古代的科学技术成就》、必修二中的《大众传播媒介的更新》，利用多媒体对课件进行展示，能够让学生直观感受到内容的精彩，进而激发其学习兴趣，提升其学习效率。

（二）为学生的学习提供便利。……