王运峰，张　静，叶　鹏，李霄汉

(1.军事交通学院 汽车指挥系，天津 300161； 2.军事交通学院 科研部，天津 300161)



任职教育中开展研究型教学的探索

王运峰1，张静1，叶鹏2，李霄汉1

(1.军事交通学院 汽车指挥系，天津 300161； 2.军事交通学院 科研部，天津 300161)

为进一步探索军队院校任职教育的特点与规律，阐述研究型教学的内涵，分析任职教育中研究型教学存在的研究实质形式化、研究内容教条化、研究双方相脱节等问题，提出教员应在正确理解研究型教学模式内涵的基础上，科学设计研究型教学模式的结构与程序，并在对学员的指导、有效研究问题的设置、教学策略的灵活运用等方面有所突破。

任职教育；研究型；教学模式；教学效果

任职教育不仅要培养学员岗位所需要的技能、知识，也要兼顾其精神世界、职业规划与将来的发展，力求多角度、全方位为其打下良好的可持续发展的素质基础、任职能力。相对于传统教学方法，研究型教学是一种灵活有效的教学方法，它能激发学员的积极性与参与性，使学员尽快获得适合自己的、能够指导实践的知识技能，并把相关知识转化为任职能力，使所有学员获得相应的职业发展潜力。因此，研究型更符合任职教育的特点规律，能够适应参训学员的心智发展水平和学习目的需求。

1　研究型教学的内涵

研究型教学是以学员为主体、以问题为载体、以实践活动为平台、以问题研讨为关键环节，强调学习过程的实效，重视知识的理解和应用，最终使学员达到有效地解决问题并掌握知识和处理技巧的一种教学方法。……