双华小学：以竹为器，以书为美

“门前千竿竹，堂上万卷书”，竹为君子器，万卷书则通过网上的泛雅和慕课两大平台，以拓展全校师生的阅读视野。在双华小学，传统与现代科学，本地风光与国际视野有机地成为校园文化的重要部分。

中国教育将教育分为四个阶段：幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成年养德。这是按照人的生长规律，伴随着成长过程，建立起的生命教育内容。人是自然的一份子，当然要遵循自然规律，教育也不例外。

在传统教育的角度，小学阶段正属于童蒙养正的时期，此时齿更发生，肾气盛实。孩子精力旺盛，喜动烦躁，是所谓“熊孩子”出现的高峰期。此时，正是儿童阅读的关键期，阅读古今中外优秀的启蒙经典读物，助其分辨美丑善恶，有正确的人生榜样，形成正确的人生观、立德树人，扶养正气，正其形，诚其意。

而这一段时间，也是审美和艺术教育的关键时期。

由此，“以竹为器，以书为美”，成为双华小学校园文化的独特风景。

一

由此返观双流县双华小学，以同时具备文化形象、美学形象与道德形象的“竹”引入，以“竹”为教育的容器、载体以及出口，形成以“润·节”二字为主的生命教育办学思想。校内景致多以绿竹为主，培育出大小竹林、竹圃、竹园，错落有致，穿插、点缀于教学楼、体育场中，随风轻曳，耳目一新。

“门前千竿竹，堂上四库书 ”，年轻的双华小学源于古老双华场竹林环抱的庙堂。“出土有节，凌云虚心”是君子写照，也是这片沃土之竹绵延的生命精神。……